学校経営の概要
1.学校経営理念
「子どもたちが輝くために，一人一人の児童に居場所があり，活躍できる学校づくり」
変化の激しい社会の中で，子どもたちが将来，自らの夢や志を実現し，社会の形成者として地域社会に貢献し，豊かな人生を歩むことができるよう，学校教育では，その基盤となる「知・徳・体の調和のとれた生きる力」を育んでいく。すなわち，「自らの力で将来を切り拓くために必要な基礎学力」「学ぶ意欲を持ち，活用する力」「他者を思いやり，多様な人々と協働する力」「強い意志を持った豊かな心」「健やかな体力」を身に付け，「郷土に誇りと愛着を持ち，積極的にかかわろうとする」児童の育成をめざす。
2.学校経営方針
チーム吉良川として，組織的・協働的に目標実現や課題解決に取り組む。
①児童一人一人の個性を尊重し，個を生かした温かい人間関係づくり，集団づくりを行う。
②全教育活動を通して人権尊重に基づく指導を行い，承認指導を重視する。
③教科等横断的な学びで「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善を図る。
④保小中連携により，円滑な接続，系統的・継続的な学習指導・生徒指導を行う。
⑤地域と連携・協働し，地域の教育力を生かした特色ある教育活動を創意工夫する。
＊３つの承認
①存在承認（子どもたちの存在を承認する。当たり前をほめる。）
②成果承認（子どもたちの頑張るプロセス，努力を認める。）
③未来承認（子どもたちの明るい将来を示す。）
3.学校教育目標
ふるさとに立ち，ともにかがやく吉良川の子
4.めざす児童像
○進んで学び，ともに高め合う子 （知）
・自ら課題を見つけ，意欲をもって学び合い，学習に取り組む。
○心ゆたかな子 （徳）
・人や自然，物を大切にする。
・自分の感じ方や友達の考え方を大切にし，美しいものに心を動かすことができる。
○元気でがんばる子 （体）
・健康や安全に気をつけ，進んで運動に親しむ。
・目標を持ち，やり遂げようとする。
5.めざす学校像
○児童一人一人が大切にされ，活躍できる学校
○お互いに認め合い，学び合い，高め合える学校
○環境が整い，安心・安全に学べる学校
○保護者に信頼され，地域とともに歩む学校
6.めざす教師像
「教職員みんなで吉良川小学校の先生」
○人間性豊かで協働の精神・使命感を持つ教師
○児童をよく理解し，個性を認め，自尊心や自立心を育む教師
○常に工夫・創造し，資質や指導力の向上に努める教師
○保護者や地域の思いを受け止め，連携を大切にする教師
＊情報の共有・報連相（報告・連絡・相談）をし，組織的に丁寧な対応を
＊作成文書の振り返りと発送前の報告を（文書の流れ：担任・事務→教頭→校長）
7.研究主題
思いや考えを表現し，認め合い，学び合う児童の育成
～書いたり話したりして，表現力を高める活動を通して～
8.教育目標達成のための方策
（１）学力向上（知・徳・体）の組織的な取組と手立て
【知】
・学力調査結果を生かした課題分析と手立ての共有（授業・帯タイム・加力学習 等）
・言語活動の充実（読書，辞書引き，漢字の活用，伝え合い学び合う場の設定 等）
・複式教育の研究（学習意欲，リーダー育成，授業スタンダード 等）
・タブレット端末等ＩＣＴを活用した学びの研究と実践
【徳】
・道徳教育の充実（「考え，議論する道徳」授業の実践，規範意識の育成）
・自己肯定感・自己有用感の育成（成功体験，達成感，褒める・認める活動）
・温かい集団づくり（学級経営，縦割り班活動，人権３つの取組）
【体】
・体力・運動能力の向上（体育授業の改善，体育朝会・きらっ子タイムの実施，外遊び推奨）
・基本的生活習慣の確立（生活調査やノーメディアデーによる実態把握と啓発活動）
（２）特別支援教育の充実
○個別指導計画を作成し，情報の共有と個に応じた支援の実施
○校内委員会・支援会の充実（ＳＣ等の参加）
○ユニバーサルデザインを意識した授業や教室環境
（３）保小中連携教育，地域と連携・協働した教育の充実
○室戸市アクションプラン魅力ある学校づくり推進事業「保小中連携推進事業」２年目
・保小連携（保小連絡会，合同研修，授業・保育参観，園児児童の交流，情報共有 等）
・小中連携（小中連絡会，合同研修，授業参観，合同行事，児童生徒の交流 等）
○コミュニティー・スクールとして
・学校運営協議会（吉良川地区教育をすすめる会），地域学校協働本部と連携した取組
・地域の人・もの・ことを生かした体験学習の実施（ねらいの確認と振り返りを）